日前，一位小学一年级老师告诉记者，班上一个平时比较文静胆小的学生，因迟交作业受到老师批评后，竟当场用头撞课桌椅，拿铅笔戳自己的手臂，被老师连忙制止……在惊诧和担忧之余，我们不禁要问：为什么孩子单纯的心灵外，裹着一层易碎的蛋壳，面对外来的压力，竟如此不堪一击，甚至要采用一种极端的行为来解决问题呢？
日常生活中，爸爸妈妈们可能也常碰到这样的情况：批评孩子学钢琴不认真，孩子索性就放弃不弹；和父母玩游戏一旦输了，孩子就大发脾气；看到其他小朋友表现比自己好，就委屈哭泣。这些表现虽说不上偏激，可“蛋壳心理”却日益成为孩子心理正常发展的隐患。而父母作为孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子性格的形成起着举足轻重的作用。
过多表扬并非好事
伟伟妈：伟伟现在念小学二年级，考试经常得第一，我常常夸他是“最聪明的孩子”。可是前天，他一回家就冲进自己的房间把门反锁起来。我在外面劝了十几分钟，伟伟才像个泪人似的把门打开，只见书本扔了一地，他伤心地哭着：“我不去读书了，没意思！”我吓了一大跳，问了好久，伟伟才哽咽着说：“这次数学考试我没有得第一，只考了90分……妈妈，我是不是变笨了，不是最聪明的孩子了？老师同学一定都会笑话我的……”
孩子的想法和表现让我觉得非常沉重，难道是表扬出了问题？那天我和伟伟谈了很久，告诉他，谁都无法永远得第一，但只要努力了，结果不是最重要的，别人也不会因你偶尔的失误嘲笑你。相反，如果面对挫折自暴自弃，才会被别人看成“胆小鬼”。伟伟这才慢慢平静下来。
小编点评：孩子幼年阶段时，家长应尽可能协助他们体验成功，建立自信。但如果一味表扬孩子聪明能干，他会认为做不好事情是因为他不聪明，因此害怕失败，更不知道如何面对失败。家长应让孩子明白，成功固然好，但失败也是不可避免的。甚至有意识为孩子制造一些挫折，增强其耐挫力。
老是批评也不可取
杨杨妈：杨杨5岁开始学钢琴，也许是年龄较小的缘故，一些练习曲老是弹不好。每次不会弹她就让我教，但我白天工作忙了一天，心情比较烦躁，教了两三遍她还不会，我就忍不住骂她“笨”。后来她学琴的兴致越来越低，要她弹琴简直比吃药还苦。更糟糕的是，有一天，我发现杨杨的左手背上有一道红红的印，像是被人拧的。原以为是幼儿园的小朋友欺负她，追问之下，杨杨才说是她自己拧的，因为“小手不听话，老是弹不好钢琴”。我又心疼又后悔，下