豆豆是一个5岁的女孩，仅游泳就会4种姿势：蛙泳、仰泳，等等，这些都是游泳班上学的。她还学英语，拉二胡、小提琴，跳舞、唱歌......
今天有太多小朋友像豆豆一样，准备集十八般武艺于一身。豆豆妈认为人身上具备多种潜能，不试试怎么能挖掘出来？她要让孩子什么都学一点，一件民乐器，一件西洋乐器，游泳、舞蹈、围棋......，一样也不能少。
花这么多钱上培训班，父母撑得住吗？豆豆妈说，他们夫妻月入3万元，比起小时候自己父母收入只有300元，现在可是多太多了，花点钱在孩子身上根本不算什么。问豆豆什么是健康快乐的孩子？她怯怯地说：“小孩子乖的时候，大人要让她玩一会儿。”豆豆想的玩，可不是妈妈脑子里的各项技能。但这个玩对她来说是稀罕的，要用“乖”来交换。
强强，一个10岁的男孩，已经是电脑高手，他妈妈正想让他给自己的公司建一个网页。强强不喜欢上学，常常说肚子痛，请假不去学校。他喜欢玩PSP，掌上游戏。可是妈妈每天只让他玩半小时。他生气地对妈妈说：“你的表快，没到半小时就不让玩了。”强强认为，快乐的孩子就是想干什么就干什么。强强妈疑惑了：我的孩子正常吗？
玩成了问题
在豆豆心里，游泳、跳舞都不算玩，因为有老师教，有妈妈陪。而强强喜欢一个人玩电脑，因为他周围没有玩伴儿。对今天的孩子来说，“怎么玩”成了问题。
如果不问孩子，我们真不知道孩子的最大心愿是玩。生活在这么一个前所未有的富裕环境中，我们这些成年人原本以为他们非常幸福。我们小时候可没有这么丰富多彩的生活，到哪儿去上舞蹈班、绘画班！可另一方面，我们又为今天的孩子惋惜，我们小时候拥有他们无法想象的玩耍的自由。那时候，没有电脑，没有奥数班、英语班，楼前楼后到处都是小朋友，大家一块玩。玩从来就不是问题。
近来的新闻报道中不时出现有关孩子健康的新名词，比如“抽动症”，那是因为孩子缺少玩伴儿而表现出来的症状；“学校恐惧症”，孩子一上学就发烧、呕吐......总之是缺少玩造成的。原来玩竟然如此重要。
“玩是孩子的天性，是孩子的生命”，著名教育家孙云晓这样认为：“因为孩子的新陈代谢快，生长快，必须不断地玩，释放能量。而且玩还是儿童特别重要的学习。玩的时候，孩子充满了创造性、体验性、合作性。”所以他认为，“玩童”是健康儿童的第一特征。
可是，有些父母和老师却在制造“童年恐慌”，以为不上开课多的幼儿园或小学，孩子就一辈子没有前途。父母偏颇到只抓学习，让孩子没有玩的时间。
在孙云晓看来，小学以前的阶段，对孩子最重要的其实是：自由玩耍，养成良好习惯，多运动，有好奇心，小学以后才能看出潜力。明智的父母需要掌握平衡成长法，该玩就玩该学就学，放得开收得拢。
爱也成了问题
父母要做到平衡谈何容易。不仅玩与学的平衡难掌握，爱的平衡也很难掌握。看看我们周围，多少小孩都叫“宝宝”，小时候是“小宝”，大了是“大宝”......
有个妈妈常叫她6岁的女儿“小公主”，可是在女儿眼里“妈妈不够温柔，比她温柔的妈妈多了。”这些“小公主”、“小皇帝”都生活在独生子女家庭，是爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆盼星星盼月亮一样盼来的，想不爱都难。
教育研究专家王东华发现了我们社会一个独特的现象：多生子女时代，孩子都是“恋母”、“恋父”情结，现在变成父母的“恋子”情结。以前做寿，都是为家里的长辈，现在是爷爷奶奶、父亲母亲给几岁的孩子过生日；以前家里摆在最醒目位置的画像或照片都是家里老人的，现在的家里面，“供奉”的全是孩子的明星照。王东华幽默地说：“退回一百年，你去跟曾国藩说给10岁的孩子做寿，肯定被赶出家门。”
以前养孩子是只要孩子饿不着、冻不着，不让大人操心就行了。一般人也都知道，“泡在蜜罐里的孩子长不大”。可是，今天的孩子全部是独生、独养、独享，自然而然被包围在“爱”中。做父母的面对的挑战也是前所未有的：怎样打破这个“独”字，变“独养”为“群养”，变“独享”为“分享”？把爱藏在心里，严放在嘴上？无数的教育难题摆在父母面前。
经历过上山下乡的“知心姐姐”卢勤提醒父母最应该注意的是：别把孩子太当回事儿，别太在乎。你就把他/她看成一个生命，独立的，给他/她空间，别老把他/她当成你的一块肉。
花儿自会开放
“别太在乎孩子”这在今天几乎是一个不可能的要求。父母不是把财力、精力都放在孩子身上了吗！看到父母们比赛一样地给孩子花钱，我们不禁要问：父母给孩子的到底是什么？
儿童教育专家兰海女士告诉我们，她即将出版的新书就叫《爱他就给他一个世界》。她认为父母能为孩子做的最重要的事情，是练就他/她的翅膀，教给他/她生存的能力，保证他/她没有你也能幸福地生活。
这同法国心理学家帕特夏·萨龙（Patricia Chalon）的观点不谋而合——萨龙在一本书中写道：“父母能给孩子的，一是坚实的根，二是高飞的翅膀。”
教育专家喜欢用高飞的海鸟或盛开的花朵比喻孩子的成长。不管哪种，孩子是成长在家庭这块土壤里的。父母的关心就好像养分，土质若是肥沃，养分若是充足，孩子的根就会扎得深，花儿就会开得灿烂。
种子播下去，发芽、生长、开花，这个过程需要时间。父母一边浇水、施肥，一边静静等待。幸福的孩子是能够随着自己的节奏，经过不同的生长阶段而成长的，就像花儿也要经历四季才开放一样。
健康孩子的成长还是一个同父母渐行渐远的过程，是从对父母的依恋到分离的过程。父母能做的就是，“引上路，送一程”，当好后勤，保证花儿绽放，又不让花儿缺水。这样，孩子一步步地脱离父母，又不会迷失方向。
没有谁生下来就会做父母，都是在实践中学习。并且今天的父母一生只有一次养儿或育女的机会，犯了错误连下次改正的可能都没有。对孩子来说，他/她无法选择生长在什么样的土壤里，如果他/她恰好遇到娇惯溺爱或放纵不管的父母，他/她的未来岂不是全毁了？其实不然。生命的生长是个神奇的过程，每个花匠都知道：即使经历最严酷的霜冻，花儿依然会绽放。
火暴银屏的《家有儿女》
今年暑期，各个电视台最热播的电视剧当属《家有儿女》。主演宋丹丹带着一个离异重组的家庭，上演了一幕幕欢乐无比的喜剧。这个戏里最有看点的地方是家里的3个孩子：母亲带过来的儿子刘星，父亲带来的女儿夏雪和儿子夏雨。
3个孩子性格各异：老大小雪学习科科拔尖，奥数、作文、演讲比赛，只要能数得出来的，她都得第一，得了第二还会沮丧半天；老二刘星学习门门不灵，100分的考试他能得2分，可淘气的聪明劲儿却令人叫绝；老三小雨一会儿跟姐姐好，一会儿又是哥哥的同谋。他们3个常常把家里搅得天翻地覆。当然，他们的父母很宽容，有时也参与他们的胡闹。邻居严格教子的家庭对此很不解，叫他们家“自由市场”。
这样一个家庭组合今天实在难得见到，大人小孩看了没有不羡慕的。3个孩子朝夕相处的情景，让我们想到了社会学上的一种观点（据孙云晓介绍）：父母好比医生，孩子是病人，兄弟姐妹是护士，病人经常与护士在一起。只有出大事儿的时候，医生才出来。而我们今天的独生子女家庭，没有护士，医生整天同病人呆在一起，由此产生的问题，一个是孩子娇惯，一个是成人化。小孩周围都是大人，说的都是大人话。
另外一个启迪，我们重温了“龙生九子，子子不同”这样一个典故。当然，这几个孩子严格说来不是同一个“龙”的儿子。小雪因为学习好而远近闻名，可刘星却是因为淘气。在电视剧中，我们没有看到刘星有任何要向小雪看齐的企图。他们完全不一样，但他们都可爱，都有美好的品德。可是我们今天的父母，自己的孩子明明是刘星那样的，却一定把他往小雪那个方向扭。这的确有点强“刘星这样的孩子”所难。
有人评论这个电视剧不现实，因为没有这样的家庭。不过，也有人说，宋丹丹是通过这部电视剧，探索教育孩子的方法。
健康成长的儿童什么样？
◆ 卢勤（著名的“知心姐姐”，写有畅销书《告诉孩子，你真棒！》等）
他/她是一个乐观的孩子，心态特别好。心态决定成败。快乐不是别人给的，是自己感受到的。人要有感受快乐的能力。有的人总是感受负面的东西，认为什么都太糟了，周围的人、环境都太糟了，这种人永远不快乐；而有的人无论遇到什么事儿，都能说“太好了”，环境再恶劣，他/她也是快乐的。
知心姐姐送给孩子们的礼物是3句话：面对生活，微笑着说“太好了”；面对困难要勇敢地说“我能行”；与人相处要主动说“你有困难吗？我来帮助你。” 概括起来就是“乐观/自信/爱心”。
◆ 孙云晓（《少年儿童研究杂志》总编辑，写有《忠告天下父母丛书》等）
健康的儿童，首先应该像儿童，不应该像大人。他/她一定是非常喜欢玩的，甚至是喜欢淘气的，天真的，傻傻的，好动的，好奇的，精力充沛的。
教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。我给健康人格归纳5个指标：自信心/友善/责任感/自我管理/一定的抗挫折能力。这样的孩子就是健康的孩子，健康的人格。我认为衡量人最重要的标准是人格。这5个指标反过来就是不健康的人格：自卑/冷漠/没有责任感/生活不能自我管理/脆弱，不能承受挫折。
◆ 孙瑞雪（中国最早实施蒙台梭利方法的教育家，著有《爱与自由》一书）
正常化的儿童就是健康的。这样的儿童处在自我建构的状态，能够在成长中按照自己的内在意愿，发展自己，获得轻松感、满足感。他/她的面部神情是平静和谐的，肌肉是流畅的。准确地说，父母若不过多干涉，孩子自己获得成长的满足，都可以达到这种状态。
我们教给孩子的规则有3条，很简单，一生都受用：不伤害自己，不伤害他人，不伤害环境。我们也把这个规则教给家长，保证儿童获得社会一员的规范。依这个规则成长的孩子可以获得更多的自由，能与人进行深入交流。
◆ 王东华（华东交通大学母亲教育研究所所长，《发现母亲》的作者）
我同一些优秀父母有过接触，发现几点共性的东西。阳光孩子来自阳光家庭，是阳光父母亲结下来的果实。从这样家庭里出来的孩子，是自足/安详/坚定的。
这样的孩子有一些共同的特点，他们不那么疯疯癫癫，都很沉稳，有自己的主见、想法，有自己的目标。做什么事情都一是一，二是二。而不幸福家庭出来的孩子，五官长得都挤到一块去了。
◆ 兰海（北京上濒教育首席专家）
首先他/她会觉得活着很有意思，很喜欢每天早上睁开眼睛的感受，然后发现自己是一个有价值、有用的人。孩子可能不理解自己活着是为了什么，但是我们可以看到他/她期盼每一天的到来，这是对生活的积极态度，很重要。有些孩子害怕第二天的来临，“要上学，我讨厌上学”，然后生病吧，不要去学校。这是教育者最大的悲哀。儿童已经把学校视为狼虎，宁肯生病也不要去。
◆ 郑渊洁（著名童话作家，创造了皮皮鲁和鲁西西、舒克和贝塔等童话形象）
一个健康快乐的孩子，会对世间的一切充满了爱心，有尊严和自信，富有想象力。我在养育儿女上的心得就是：把孩子和爷爷奶奶放在一个级别对待——孝顺，像鲁迅那样俯首甘为孺子牛。像爷爷奶奶一样对待，指的是充分尊重孩子。家长要做的是鼓励、赞美和欣赏。中国儿童独特的一点在于，还没有熟练掌握母语的时候，就被强迫学外语。
《他们影响了1亿家庭——中国当代最著名的十大家教主张》
王东华、卢勤、孙云晓、刘卫华（哈佛女孩刘亦婷的母亲）、周弘（卓有成就的聋儿周婷婷的父亲）......这些名字对有孩子的父母来说已经耳熟能详了。如果你面对孩子教育手足无措的时候，这本书是个很好的选择。本书的编者是北京师范大学的陈建翔博士，他把当今最有影响力的教育主张罗列开来，相信总有一种适合你。
主编：陈建翔 北京出版社 2005年
定价：25.00元